宋秀瑩:不要人夸顏色好 化作春泥更護花

      發布時間: 2019-09-10 09:54:32       來源: e鄂爾多斯日報       責任編輯: 包雪

“宋老師,我在新學校競選上了班長。”

“宋老師,我是我們班的軍訓標兵!”

宋秀瑩一條一條的翻閱著剛剛畢業的“彩蝶班”孩子們發來的喜訊,心里感到一陣陣甜。

2013年,23歲的宋秀瑩邁進了康巴什第四小學成為一名老師,“彩蝶班”是她教授的第一個班級,6年來,她凡事盡心盡責,以忘我的工作熱情,用一點一滴的行動詮釋一名教師對教育事業的忠誠與擔當。

“要想給孩子一杯水,自己就要有一片海。”這是宋秀瑩6年來總結的教育心得。課余時間,她總是在認認真真鉆研《課程標準》,仔細地分析教材的編寫意圖,針對每一篇內容精心設計與眾不同的教學方法,營造開放而有活力的課堂氛圍。給學生布置作業前,她更是要提前做一遍,再根據學生能力和做題習慣分別布置。

“蘇霍姆林斯基說過,每個學生的個性都是不同的,而我們的任務,首先是要開發每個學生的這種差異性、獨立性和創造性。通過分析孩子的興趣、愛好和個人習慣,我為他們每個人制定了不同的學習方法和作業內容,這不僅能適當減輕他們的負擔,更會提起他們對學習的興趣。”因為扎實有效地課堂教學,她的學生在畢業考試中均取得了優異的成績。

康巴什第四小學老師師嘉斌說:“宋老師班級的學生具有極強的向師性,為了讓孩子做到‘其身正不令而行’的效果,她要求學生做到的,她一定會先做到。不遲到、不說謊、認真傾聽別人的話語,遇到垃圾要撿起,走廊內靠右行走……這些細小的事情,她都在起著榜樣的作用。”耳濡目染中,彩蝶班的孩子們個個培養了遵規守紀的良好品德。

“嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,結出最豐碩的果實”。在宋秀瑩心中,始終記著這句話。每逢節假日,她總會給孩子們買點小獎品、做點小蛋糕,外出學習歸來也總是帶著滿滿當當的禮物。孩子們犯了錯誤,她也能夠做到將心比心,及時疏導。

“我們就是那個牽著蝸牛散步的人,孩子就是那只小蝸牛,我們經常抱怨蝸牛走得慢,自顧自地生悶氣,但是如果我們有足夠的耐心去跟隨蝸牛、跟隨孩子,站在孩子的角度去觀察世界,就會發現他們眼中的美,悅耳的鳥叫、蟲鳴,滿天的星斗,孩子們也會享受著自由輕松的環境,快樂健康地成長。”宋秀瑩在老師寄語中為家長寫下這段教育格言。

在生活中,她是學生的“保護傘”,是家長的“參考答案”,班里哪個學生狀態不好、有心事,她都會立即聯系家長詢問情況,耐心解決。遇到不愿意溝通的孩子,她也會耐心安慰,直至孩子敞開心扉。她努力成為孩子錯誤中的大夫,家長們校園里的摯友,獲得了學生和家長的一致好評。

從踏上班主任崗位的第一天起,她就認真參加班主任工作室的研修,并將學習成果帶回班級實施。她為“彩蝶班”師生創設了溫馨的教室環境,從各項制度的制定,到整合為《彩蝶班小組合作制度》,再到《彩蝶班精細化管理制度》,一步步地修改、完善,讓學生逐步自主管理班級。同時,她先后開發了《牡丹》《小蝌蚪》《詩佛王維》《詩仙——李白》等班本課程,為孩子們營造了廣闊的學習天地。

工作不滿三年時,宋秀瑩就被提拔為學校教務處副主任,負責書香校園的建設、語言文字及常規檢査工作,并協助進行語文課改。雖然年輕,但她深知責任之重大,對待工作毫不松懈。她認真學習行政例會上的學習材料,積極參加各級各類交流培訓,不斷武裝、提高自己。為了更好地營造書香氛圍,她精心策劃每年的開幕式和閉幕式,課本劇大賽、征文活動、書簽制作大賽……一個個讀書活動應運而生,書香氛圍悄無聲息地滋潤著莘莘學子。

有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,有付出終有回報。宋秀瑩老師所帶的班級先后榮獲鄂爾多斯市“溫馨教室”榮譽稱號、鄂爾多斯市“說課大賽”二等獎……面對這些成績,她從未驕傲。雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果的事業是甜美的。讓我們來做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”宋秀瑩老師就像那默默奉獻的綠葉,在每一朵盛開的鮮花背后,品嘗教書育人的幸福!

(云景繁)

?



友薦云推薦

快乐飞艇是官方网吗